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台灣教育危機報告書
陸、附錄
邁向公義與卓越的教育
黃昆輝
財團法人黃昆輝教授教育基金會董事長
教育，是促進國家發展的主要動力。但是，教育必須隨著時代與
社會的變遷不斷革新，與時俱進，才能發揮促進發展的功能；否則可
能反而成為阻礙進步的絆腳石，甚至衍生更大的社會問題。同時，教
育的改革也需具有前瞻性，洞見世界發展趨勢，及時採行因應措施，
以避免發展落後。
前言
我國自 1994 年成立「行政院教育改革審議委員會」，經兩年研議，
提出「教育改革總諮議報告書」，啟動教改工程。教改推動迄今已有
25 年，期間時有爭議，甚至有進一步要求重新檢討教改之呼聲。教改
的成效如何？誠有檢視之必要。而歷經四分之一世紀，國內與國際發
展已有相當大的變化，例如少子化、全球化、科技發展、產業轉型及
國際競爭等，對教育亦有相當程度的衝擊，宜探討其影響，並採行因
應措施。至於未來發展趨勢，則以「資訊與通訊技術」(ICTs) 與「人
工智慧」(AI) 的快速發展最受各國關注，其改變了工作型態與人力需
求，此又與我們的教學與學習的方式有相當密切的關聯。總之，教改
之成效如何？是否需要隨大環境之變遷加以調整？均有檢討之必要。
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