• 08/06/2017
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義務教育50年 50%民眾不滿教育品質－民視新聞 　　　國中小教學品質民調 僅三成七滿意－公視新聞

考試太多！　5成民眾不滿國中小教育品質－TVBS　　　記者會全程播出影片----基金會

國民中小學教育品質民意調查 (一)教學品質滿意度調查 新聞稿

　　根據本次民意調查結果，受訪民眾對於台灣目前國中小整體教學品質的滿意程度僅有三成七，並不高。受訪民眾有五成以上認為目前國中教學主要的問題是「考試過多，課業壓力太大」、「教學內容太多，老師經常趕課」、「除了教科書外，還要買參考書」三項，而提升國中小教學品質主要的改善事項是「引起學生學習動機」。所幸，教師的教學表現在能否因材施教、差異化教學、注重生活教育、培養學生尊重他人的禮貌和態度方面，獲六成左右受訪民眾認同。
　　國中教育從1968年實施九年義務教育以來已將近50年，也是歷次教育改革的重點，然而民眾對台灣目前國中小整體教學品質的滿意程度僅有三成七，顯示教育單位還有很大的努力空間。受訪民眾認為目前國中教學主要的問題，依比率由高至低為「考試過多，課業壓力太大」(61.2%)、「教學內容太多，老師經常趕課」(56.9%)、「除了教科書外，還要買參考書」(51.7%)、「光靠學校教學，不足以應付升學考試」(49.0%)、以及「班級秩序不佳，學生無法專心上課」(48.7%)。而受訪民眾認為要提升國中小的教學品質，最需改善的事項主要是「引起學生學習動機」(44.8%)。足見目前國中小教學主要的問題就是考太多、內容太多，有教科書還要參考書，學校上課外還要課後補習，導致學生失去學習胃口、喪失學習動機、上課搗亂，而教師也在教學進度壓力下不斷趕課，以致於提升學生學習興趣，成了改善國中小教學品質的最重要事項。
　　不過，隨著民眾教育程度的提升，以及社會趨勢的變遷，以往升學率掛帥的教學方式已經逐漸不受到民眾的認同。民眾對於「學生升學率的高低，可以代表國中老師教學品質」的看法，達49.1%表示不認同，也有47.9%受訪民眾同意「目前國中每個科目都能正常上課，不會只重視升學考試科目」，54.9%受訪民眾同意「目前國中老師的教學，能夠提供思考和討論的機會，讓學生不只是死背死記」。
而「當學生遇到學習的困難時，國中小的老師都能給予鼓勵和協助，不會隨便放棄學生」、「目前國中小的老師，會針對不同能力的學生給予適合的教導，讓每一位學生都獲得充分的發展」、「目前國中小的教學，注重生活教育，培養尊重他人的禮貌與態度」三項教師的教學表現，也獲受訪民眾六成左右的認同，足見受訪民眾對於目前教師的教學表現，尚屬肯定。
　　以此推論，未來12年國教推動素養導向課程、重視差異化教學、學生生活實踐的方向是正確的，但對照上開國中教學的主要問題，如果12年課綱未來領綱的公布，如果還是一味增加學習的內容，把7個領域變成8個領域、又有19個議題，加上國中小的彈性學習課程，高中又有校訂必修、選修課程，各個科目又一直增加學科內容，那麼新課綱頒布後，可能事與願違，學生考試壓力沒有減少、課業負擔一樣沉重，依舊無法改善目前的教學品質。
　　至於年金改革對國中小教師產生的影響，受訪民眾認為依率由高至低為「引發現任教師延後退休的打算」(56.3%)、「降低老師的教學熱忱」(52.0%)、「讓優秀人才不願意當老師」(51.4%)，均達五成以上，而政府標榜的「讓年輕教師可以領到退休金」則僅45.9%，讓人擔心長遠下去會不會間接降低國中小的教學品質，連本次調查結果受訪民眾肯定的教師教學表現也因此崩盤，值得政府持續關注、提出配套措施。
　　另外，民眾對公私立國中教學的信任情形整體雖無差異，但交叉分析後發現年齡在34歲以下、居住在中彰投、雲嘉南地區、家有小孩就讀國中、國小及幼兒園，這三個族群的民眾，信任私立國中可以把學生教好的比率較高，透露對公立國中辦學的警訊。 　　　

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